Qu’est-ce qu’un Pôle ressources inclusion ?

Les Pôles ressources inclusion accompagnent les familles et les professionnels de la petite enfance afin de favoriser l’accueil de tous les enfants, quels que soient leurs besoins, leurs particularités ou leurs éventuelles difficultés de développement.

Ils interviennent en appui des lieux d’accueil du jeune enfant, des assistants maternels, des accueils de loisirs périscolaires et extra-scolaires, temps méridiens et des partenaires du territoire.

Les Pôles peuvent être sollicités pour tout jeune enfant présentant :

  • des besoins particuliers,
  • un retard ou un décalage dans son développement,
  • des difficultés de communication, de comportement, de motricité ou de socialisation,
  • une maladie chronique ou une situation de handicap,
  • des signes qui interrogent son entourage, même sans diagnostic établi.

Non. Il n’est pas nécessaire que l’enfant dispose d’une reconnaissance de handicap ou d’un diagnostic pour contacter les Pôles.

Les Pôles ressources inclusion peuvent être sollicités dès que des questions ou des difficultés apparaissent. Une intervention précoce permet de mieux comprendre les besoins de l’enfant et de réfléchir rapidement aux adaptations qui peuvent faciliter son accueil.

Le Pôles ne posent pas de diagnostic, mais ils peuvent aider la famille et les professionnels à transmettre les difficultés rencontrées et identifier les interlocuteurs adaptés.

Non. La sollicitation des Pôles repose sur une démarche volontaire. Les parents restent libres d’accepter ou de refuser l’accompagnement proposé.

Les objectifs et les modalités d’intervention sont expliqués avant toute démarche.

L’accompagnement proposé par les Pôles ressources inclusion est gratuit pour les familles et les professionnels, dans le cadre des financements publics dont bénéficie le dispositif.

Certaines formations ou prestations spécifiques en direction des professionnels peuvent cependant relever de modalités différentes. Elles sont alors précisées avant l’inscription.

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Oui. Les professionnels des Pôles sont tenus à la confidentialité et au respect des informations personnelles. Seules les informations utiles à l’accompagnement peuvent être partagées avec les professionnels concernés, avec l’accord des représentants légaux et dans le respect du cadre légal.

Les pôles peuvent être contactés par :

  • les parents ou représentants légaux,
  • les crèches, micro-crèches et autres établissements d’accueil du jeune enfant,
  • les assistants maternels et les relais petite enfance,
  • les professionnels des accueils de loisirs, périscolaires, extra-scolaires et méridiens,
  • les centres sociaux
  • les professionnels de santé, du secteur social ou médico-social,
  • les collectivités et partenaires du territoire.

Lorsqu’une situation individuelle est évoquée de façon nominative par un professionnel, les parents doivent en être informés et associés à la démarche.

Oui. Les parents peuvent prendre directement contact avec les Pôles pour poser une question, présenter leur situation ou demander un premier échange. Les Pôles peuvent les aider à réfléchir aux besoins de leur enfant, à préparer son accueil et à identifier les ressources disponibles sur le territoire.

Oui. Lorsqu’un professionnel souhaite solliciter les Pôles à propos d’un enfant identifié, les parents doivent être informés et associés à la démarche. Les Pôles veillent à construire l’accompagnement en partenariat avec la famille, dans le respect de sa place et de ses décisions.

Vous pouvez contacter les Pôles par téléphone, par mail aux coordonnées présentées au bas de la page d’accueil

A l’heure actuelle les pôles ressources ne proposent pas de permanence physique.

Les Pôles s’efforcent de répondre rapidement aux demandes. Le délai dépend toutefois du nombre de sollicitations, de leur degré d’urgence et des disponibilités de l’équipe.

Un premier contact permet généralement de recueillir la demande et de préciser les suites possibles.

En cas d’urgence médicale, de danger immédiat ou de situation relevant de la protection de l’enfance, il convient de contacter directement les services compétents.

La démarche débute généralement par un échange téléphonique ou un rendez-vous permettant de comprendre la situation et les attentes.

Selon les besoins, les Pôles peuvent ensuite proposer :

– un temps d’échange avec les parents et les professionnels ;

– une observation de l’enfant sur son lieu d’accueil ;

– des conseils et des outils concrets ;

– une réflexion autour des adaptations possibles ;

– un soutien à la coordination entre les différents interlocuteurs ;

– une orientation vers d’autres professionnels ou services.

Les modalités sont définies avec la famille et les professionnels concernés.

Oui, de façon anonyme uniquement. Il n’est pas nécessaire d’avoir déjà identifié précisément le problème. Les Pôles peuvent être contactés pour une première question, un besoin de conseil ou une inquiétude concernant l’accueil ou le développement d’un enfant.

Un premier échange permettra de déterminer si le Pôle est l’interlocuteur adapté.

Oui, lorsque cela semble utile et avec l’accord préalable de ses représentants légaux.

L’observation permet de mieux comprendre les besoins de l’enfant dans son environnement quotidien. Elle ne constitue ni une évaluation médicale ni un diagnostic.

Elle sert à réfléchir avec les professionnels et la famille aux besoins exprimés par les comportements de l’enfant aux ajustements pouvant faciliter son bien-être, sa participation et son inclusion.

Les adaptations dépendent toujours des besoins de l’enfant et du fonctionnement du lieu d’accueil. Elles peuvent notamment concerner :

– l’organisation des espaces,

– les transitions et les temps d’attente,

– les repères visuels,

– la communication avec l’enfant,

– les temps de repas ou de sommeil,

– la prise en compte des besoins sensoriels (gestion des stimulations),

– les activités proposées (facilitation de la participation),

– l’accompagnement des émotions et des comportements,

– la coopération entre les parents et les professionnels.

L’objectif n’est pas de proposer une réponse identique à tous les enfants, mais de rechercher des solutions réalistes et personnalisées.

Les Pôles n’ont généralement pas vocation à proposer des soins ou une rééducation à l’enfant.

Leurs interventions consistent principalement à soutenir les adultes qui l’accompagnent, à observer son environnement et à proposer des adaptations favorisant sa participation et son bien-être dans le mode d’accueil.

Selon les projets du territoire, certaines actions ponctuelles peuvent toutefois être organisées avec l’enfant et son entourage. A défaut, les pôles orientent vers les services et dispositifs adéquats.

Les Pôles n’attribuent pas directement les places d’accueil. Ils peuvent toutefois :

– renseigner les familles sur les interlocuteurs du territoire ;

– soutenir la préparation de l’accueil d’un enfant ayant des besoins particuliers ;

– accompagner les professionnels lorsqu’une place est envisagée ou déjà attribuée ;

– faciliter la réflexion autour des conditions nécessaires à un accueil de qualité.

Non. Les Pôles ne remplacent ni le médecin, ni le pédiatre, ni le Centre d’Action Médico-Sociale Précoce, ni la Plateforme de Coordination et d’Orientation, ni les professionnels libéraux ou hospitaliers. Ils interviennent en complémentarité avec eux et peuvent faciliter les échanges entre la famille, le lieu d’accueil et les partenaires.

Non, les Pôles ne réalisent aucune demande auprès de la Maison départementale des personnes handicapées ou de la P.C.O. à la place de la famille. Ils peuvent toutefois expliquer les démarches existantes, aider à identifier les interlocuteurs compétents ou contribuer à la coordination, avec l’accord des parents. Le pôle ressources petite enfance aide au remplissage des formulaire MDPH / PCO pour les parents qui le souhaitent.

Oui, selon son programme et les besoins du territoire. Pour cela, nous vous invitons à cliquer sur Accompagnement des professionnels » pour connaître les modalités propres à chaque Pôle ainsi que les actions communes.

Les Pôles peuvent proposer :

– des temps de sensibilisation,

– des formations,

– des webinaires,

– des échanges de pratiques entre professionnels,

– des ateliers thématiques,

– des présentations d’outils et de ressources,

– des interventions auprès des équipes, des assistants maternels ou des partenaires.

Selon les territoires, les Pôles peuvent mettre à disposition : des livres, des jeux, des outils visuels, du matériel sensoriel, des supports d’observation, des malles ou kits pédagogiques, des ressources documentaires pour les familles et les professionnels.

Les conditions d’emprunt sont précisées dans la rubrique « Ressources ».